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Comissão de Acessibilidade leva convite do TJMT Inclusivo a educadores durante formação

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“Só através do conhecimento é possível mudar a realidade.” A reflexão da assistente social Cleide de Oliveira marcou a visita da Comissão de Acessibilidade do Tribunal de Justiça de Mato Grosso (TJMT) à Escola dos Servidores, em Cuiabá, nesta terça-feira (17), onde está sendo realizado o curso de formação de facilitadores em Justiça Restaurativa.

Durante a visita, o juiz auxiliar da Vice-Presidência, Gerardo Humberto, representou a Comissão de Acessibilidade, coordenada pela vice-presidente do TJMT, a desembargadora Nilza Maria Pozza de Carvalho. Ele aproveitou o encontro com os profissionais para convidá-los a participar do “TJMT Inclusivo: Autismo e Direito das Pessoas com Deficiência”, que será realizado nos dias 15 e 16 de abril, em Cuiabá.

“Estamos aqui em nome da vice-presidente e coordenadora da Comissão de Acessibilidade para convidar todos os profissionais da educação para esse evento. Será um momento importante de discussão sobre o autismo e os direitos das pessoas com deficiência, com participação de especialistas e foco na formação de quem atua diretamente com esse público”, destacou o magistrado.

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A proposta do evento é reunir cerca de 1,4 mil participantes, entre profissionais da educação, operadores do Direito e especialistas, com uma programação voltada à disseminação de conhecimento e ao fortalecimento de práticas inclusivas.

Capacitar para transformar

A visita ocorreu em um ambiente de formação continuada, voltado justamente ao aprimoramento de práticas restaurativas no contexto escolar. O curso promovido pelo Núcleo Gestor da Justiça Restaurativa (Nugjur), em parceria com a Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc-MT), e reúne assistentes sociais e psicólogos das 40 equipes psicossociais que atendem 139 escolas estaduais nos 11 municípios da Diretoria Metropolitana de Educação (DME).

A proposta da formação é capacitar profissionais que atuam diretamente nas escolas, fortalecendo estratégias de resolução de conflitos, promoção da cultura de paz e apoio às comunidades escolares.

Para Cleide de Oliveira, que atua na rede estadual, a formação e iniciativas como o TJMT Inclusivo são fundamentais para qualificar o atendimento à população.

“É muito importante, inclusive a título de conhecimento mesmo, para que a gente possa orientar a comunidade sobre a busca pela garantia de direitos. O autismo não está na aparência, é uma neuroatipicidade que precisa ser compreendida. Essa capacitação é grandiosa e necessária para todos os profissionais”, afirmou.

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A assistente social Maria Cledia da Silva, do Centro Estadual de Atendimento e Apoio ao Deficiente Auditivo (CEAADA), também destacou a relevância da iniciativa.

“É uma excelente oportunidade de inclusão para a sociedade e para nós, enquanto equipe multiprofissional. É um tema cada vez mais presente e que precisa ser trabalhado, principalmente no ambiente educacional”, pontuou.

Sobre o TJMT Inclusivo

O “TJMT Inclusivo: Autismo e Direito das Pessoas com Deficiência” é gratuito e aberto a profissionais da educação das redes municipal, estadual e privada. A proposta é ampliar o conhecimento sobre o autismo, orientar sobre direitos das pessoas com deficiência e fortalecer práticas inclusivas nas escolas e na sociedade.

Autor: Vitória Maria Sena

Fotografo: Josi Dias

Departamento: Coordenadoria de Comunicação do TJMT

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Fonte: Tribunal de Justiça de MT – MT

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Curso sobre letramento racial promove equidade no ambiente institucional do PJ

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Banner do Curso de Letramento Racial e Antirracismo do TJMT. A arte tem tons de marrom e sépia e tem as imagens de uma mulher preta de perfil, de uma mão negra de punho cerrado, da balança da Justiça e do mapa de Mato Grosso.Um ambiente institucional com equidade vai além do tratamento igualitário. Reconhece as necessidades individuais, oferecendo suporte para que todos tenham oportunidades reais de desenvolvimento. Buscando transformar a cultura organizacional da instituição em um modelo que promova justiça, acolha a diversidade e garanta que as barreiras estruturais sejam superadas, o Poder Judiciário de Mato Grosso vem adotando práticas e políticas antirracistas. Entre elas, cursos e capacitações sobre Letramento Racial e Práticas Antirracistas.
Um novo módulo da capacitação online teve início nesta segunda-feira (15/06) e prossegue até quinta (19), das 8h às 12h. Voltado a magistrados, servidores e colaboradores da Justiça Estadual, o curso é ministrado pela professora e pesquisadora Silviane Ramos Lopes da Silva, doutora em Sociologia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e mestre em História pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT).
A pesquisadora lembrou que para falar de racismo estrutural é preciso primeiro revisitar a história do Brasil, a fim de se compreender que o racismo não é apenas um preconceito, mas uma base sobre a qual instituições, a economia e a cultura foram organizadas. A colonização e a escravidão deixaram ao país uma herança histórica e econômica, já que, após a abolição, o Estado não promoveu políticas de inclusão, o que resultou na marginalização da população negra. “Foram usadas diferenças corporais, como fenótipo, cor da pele e textura de cabelo, para criar desigualdades e legitimar a superioridade de um grupo sobre o outro”, pontuou.
Silviane destacou ainda o que chamou de “ponto cego nacional por conta do analfabetismo racial “ essa ideia equivocada da coisificação dos corpos negros e indígenas , e o discurso de que somos todos iguais não coadunam . Essa narrativa que suaviza a não existência de racismo no Brasil, é uma estratégia da branquitude para enfraquecer os movimentos negros , indígenas a não se organizarem . Nada foi dado a população negra e indígena. Os povos indígenas são donos da terra e os negros foram arrancados de África sem escolhas, a organização da comunidade e imprescindível em para garantir vida digna, ressaltou.
Corpo branco, pele clara, traços finos, cabelo liso são vistos como norma ou padrão, sem mistura. Já negros e indígenas são vistos como diferentes. Esse conceito de branquitude define a identidade racial, o lugar de privilégio e a posição de poder ocupada por pessoas brancas em uma sociedade estruturada pelo racismo. A pesquisadora deu como exemplo dessa branquitude os bairros nobres da cidade de São Paulo, considerados locais “de branco”. Nesses lugares, observou Silviane, o corpo negro só é normalizado se estiver exercendo uma função subalterna.
Letramento e dupla consciência
Pessoas brancas podem desenvolver letramento racial por meio da “Dupla Consciência”. Isso ocorre quando o indivíduo adquire a capacidade de olhar para a sociedade e para os próprios privilégios, através das lentes da experiência negra. Conforme pesquisa trazida por Silviane, apesar de ser impossível “vestir a pele do outro”, é possível vivenciar a empatia profunda sem apropriação. Essa identificação estética e política pode vir, por exemplo, do engajamento com produções intelectuais, musicais e artísticas negras.
A capacitação traz ainda um conjunto de recursos para quem deseja ser um aliado na luta antirracista. Entre eles, reconhecer privilégios e o racismo internalizado, escuta qualificada e não universal, descentralizar-se, além de educação continuada.
O curso Letramento Racial e Práticas Antirracistas é promovido pelo Poder Judiciário de Mato Grosso, por meio do Comitê de Promoção da Equidade Racial, que tem entre suas atribuições coordenar e executar as ações previstas no Pacto Nacional do Judiciário pela Equidade Racial, fomentar a representatividade racial no Judiciário, estimulando cursos e capacitações e disseminando práticas de combate ao racismo e de promoção da equidade racial.

Autor: Nadja Vasques

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Fotografo:

Departamento: Coordenadoria de Comunicação Social do TJMT

Email: [email protected]

Fonte: Tribunal de Justiça de MT – MT

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