Várzea Grande
Projeto mobiliza escola e empresa para revitalizar área degradada no Paula I
Publicado em
26 de junho de 2025por
Da Redação
Além de estimular o cuidado coletivo, ação resgata o senso de pertencimento da comunidade em relação ao meio ambiente urbano
O projeto “Adote um Espaço”, promovido pela Prefeitura de Várzea Grande, em parceria com o Ministério Público, segue ganhando força e adesão de novas instituições, como uma iniciativa de impacto na preservação ambiental e conscientização cidadã. Às 8h desta sexta-feira, 27 de junho, uma nova ação será realizada no Jardim Paula I, onde uma área em situação de degradação passará por processo de revitalização.
A intervenção será realizada pela empresa Grupo Cloro Mato Grosso, em conjunto com a Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) ‘Honorato Pedroso de Barros’, que assumirão a adoção, manutenção e cuidado contínuo do espaço. Segundo o secretário municipal de Meio Ambiente e Desenvolvimento Rural Sustentável, Ricardo Amorim, o projeto resgata o senso de pertencimento da comunidade em relação ao meio ambiente urbano.
“O ‘Adote um Espaço’ é uma ferramenta que estimula o cuidado coletivo com a cidade. Ele permite que escolas e empresas deixem um legado ambiental para suas comunidades, ao mesmo tempo em que conscientiza sobre a importância da preservação dos nossos recursos naturais”, explicou.
Inspirado no artigo 225 da Constituição Federal, que garante o direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, o projeto propõe que escolas, empresas e instituições de Várzea Grande adotem áreas públicas próximas, como praças, canteiros, parques e Áreas de Preservação Permanente (APPs). Com apoio técnico da Secretaria de Meio Ambiente, as entidades recebem mudas, insumos e orientação especializada para garantir o sucesso das ações de plantio e manutenção.
Várzea Grande
Afroteca inspira expansão do acervo negro nas bibliotecas de Várzea Grande
Published
3 horas agoon
28 de setembro de 2026By
Da Redação
O sucesso da Afroteca, inaugurada recentemente na Biblioteca Pública Municipal Professora Laurinda Coelho Pereira, em Várzea Grande, já inspira uma nova etapa do projeto: a ampliação do acervo para outros equipamentos públicos de leitura do município.
Criada por meio de uma parceria entre a Prefeitura de Várzea Grande, por meio da Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer (SMECEL), e o Conselho Municipal de Promoção da Igualdade Racial (CMPIR/VG), a Afroteca foi inaugurada no dia 10 de setembro e reúne um acervo dedicado à história, à cultura, à memória e à produção intelectual negra.
A proposta agora é descentralizar esse conhecimento e ampliar o acesso de crianças, adolescentes e moradores a obras que apresentam diferentes perspectivas sobre a população negra, suas trajetórias, conquistas, personagens e contribuições para a sociedade.
Segundo a superintendente de Cultura, Lu Arruda, a ampliação será realizada de acordo com o perfil de cada equipamento. Na Biblioteca Inhazinha, por exemplo, o foco será o público infantojuvenil, que possui grande circulação no espaço.
“Como temos um público infantojuvenil muito grande e uma rotatividade bastante significativa de crianças e adolescentes, vamos levar para lá acervos voltados especificamente para esse público. A linguagem precisa conversar com essas idades e despertar o interesse pela leitura”, explicou Lu Arruda.
O projeto também deverá chegar ao Centro Cultural, que receberá um ponto de leitura com obras diversificadas. A intenção é que a Afroteca esteja presente ainda no futuro Céu da Cultura, previsto para a região do Chapéu do Sol, que contará com uma nova biblioteca, além de espaços para teatro, audiovisual e outras atividades culturais.
“A Afroteca também estará presente no Céu da Cultura. Será uma biblioteca muito ampla, com acervo atualizado e diversos espaços para atender a população”, destacou a superintendente.
A expansão não ficará restrita ao acervo sobre cultura negra. A proposta da Superintendência de Cultura é aproveitar os equipamentos de leitura para valorizar também a história e a identidade dos diferentes bairros e regiões de Várzea Grande.
A iniciativa pretende aproximar o leitor da própria realidade. Ao encontrar na biblioteca histórias sobre seu bairro, sua comunidade, sua cultura e pessoas que fazem parte daquela trajetória, o morador passa a reconhecer o espaço público de leitura também como um lugar de pertencimento.
Para a secretária municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer, Maria Fernanda Figueiredo, ampliar o acesso aos livros e incentivar a leitura desde os primeiros anos é uma responsabilidade que precisa ser assumida pelo poder público.
“Valorizar a leitura desde a infância é investir na formação de cidadãos mais conscientes, curiosos e preparados para compreender o mundo ao seu redor. E essa formação também passa pela possibilidade de nossas crianças e adolescentes encontrarem nos livros diferentes histórias, culturas e personagens nos quais possam se reconhecer. É uma obrigação do poder público estar atento a essa questão e criar cada vez mais oportunidades de acesso à leitura e ao conhecimento”, destacou Maria Fernanda.
A secretária ressalta ainda que a política de leitura precisa estar presente não apenas nas escolas, mas também nos espaços culturais e bibliotecas, ampliando as possibilidades de acesso aos livros para toda a comunidade.
Afroteca ganha novos caminhos após reconhecimento do público
A decisão de ampliar o projeto surgiu após a receptividade positiva durante a inauguração da Afroteca na Biblioteca Laurinda Coelho Pereira. Para Lu Arruda, o resultado mostrou que havia uma demanda por representatividade dentro dos equipamentos públicos.
“Foi um sucesso. As pessoas se sentiram representadas dentro da biblioteca. Esse é o diferencial: quando conseguem se conectar com um equipamento público, percebem que aquele espaço também pertence a elas”, afirmou.
Com a ampliação, a Prefeitura pretende transformar a Afroteca em uma rede de acesso à história, à cultura e à literatura negra, conectando diferentes regiões de Várzea Grande e fortalecendo as bibliotecas e os pontos de leitura como espaços de conhecimento, identidade e pertencimento.
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