Várzea Grande

Centro João Ribeiro realiza semana de conscientização sobre autismo

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Trabalho realizado junto aos alunos das escolas da rede municipal tem o objetivo de promover o conhecimento sobre Transtorno do Espectro Autista (TEA), bem como, acerca das necessidades e direitos, reforçando a importância da inclusão e do respeito

Em comemoração ao Dia Mundial da Conscientização do Autismo, celebrado no dia 2 de abril, a coordenação do Centro Municipal de Atendimento e Apoio à Inclusão – CMAEAPI João Ribeiro Filho – está promovendo durante toda a semana, um trabalho de conscientização com os alunos da rede municipal que frequentam a instituição.

De acordo com a coordenadora geral do CMAEAPI, Greice Maria de Araújo Bezerra, o trabalho que envolve várias atividades com os alunos, nos períodos matutino e vespertino, tem o objetivo de promover o conhecimento sobre Transtorno do Espectro Autista (TEA), bem como sobre as necessidades e os direitos das pessoas autistas, reforçando a importância da inclusão e do respeito.

Greice Maria revelou que até o momento, a Secretaria de Educação, Cultura, Esporte e Lazer possui regularmente matriculados na rede municipal, 1150 alunos portadores de algum tipo de necessidade especial.

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Desse total, 1,4% são deficientes visuais; 5,8 com TDAH, 1,9 portadores de deficiência física; 21,4 portadores de deficiência múltipla; 1,9% portadores de deficiência intelectual; 50,1% portadores de Transtorno do Espectro Autista (TEA) e 14,0% até o momento sem laudo.

Além das diversas atividades desenvolvidas e atendimentos especializados no Centro Municipal João Ribeiro Filho, a prefeita Flávia Moretti, assim que assumiu a gestão, renovou o convênio com o Centro de Atendimento Multidisciplinar Pedagógico – Campi e com os Centros de Ecoterapia, para garantir cerca de 1000 atendimentos aos alunos da rede municipal que necessitam desse serviço.

Nos centros de Ecoterapia serão atendidos cerca de 400 alunos e no Campi, que dispõe de uma equipe com médicos, enfermeiros, psicólogos, fonoaudiólogos, fisioterapeutas, nutricionistas, educadores físicos e recreadores, o atendimento já está sendo feito para 220 alunos.

Por ocasião do início das atividades do Centro João Ribeiro Filho, em fevereiro, a prefeita Flavia Moretti anunciou o encaminhamento à Câmara Municipal o projeto de reforma administrativa para propor a criação da Secretaria municipal de Inclusão, que vai ser responsável pela elaboração e condução das políticas públicas que fomentem a inclusão em todas as esferas de Várzea Grande.

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A gestão também está finalizando a criação primeiro núcleo de atendimento ao autista e neurodivergente de Várzea Grande que terá, entre outras atribuições, a função da avaliação e expedição de laudos para as pessoas que necessitam e que estão aguardando por meses e até por anos esse tipo de serviço.

Fonte: Prefeitura de Várzea Grande – MT

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Formação fortalece práticas pedagógicas no Programa ETA

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Professores que atuam no Programa Escola em Tempo Ampliado (ETA) participaram, na noite desta quarta-feira (19), na Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Honorato Pedroso de Barros, de uma formação continuada. O encontro possibilitou aos profissionais refletirem sobre suas práticas pedagógicas, compartilharem vivências e conhecerem novas estratégias que contribuem para o desenvolvimento integral dos estudantes.

De acordo com a assessora pedagógica do Programa ETA, Jaqueline Rocha, o encontro reuniu 60 professores que atuam nas oficinas de artesanato, esporte, dança, manuseio da terra, música e teatro. “Esta foi a primeira reunião de um total de quatro encontros que ainda serão realizados até o mês de outubro. Além de fortalecer o trabalho coletivo, a formação tem um espaço de diálogo e aprendizagem, valorizando os conhecimentos e as experiências de cada professor. A formação tem carga horária de 20 horas”, destacou.

Para Jaqueline Rocha, mais do que pensar em atividades para preencher o tempo ampliado, a formação leva os profissionais a olhar para esse período com qualidade e intencionalidade. “Como professores, precisamos pensar no que queremos desenvolver com cada proposta, no que ela pode despertar nos alunos e em como podemos oferecer experiências diferentes daquelas que eles já vivenciam no cotidiano da sala de aula. As oficinas abrem espaço para experimentar, criar, investigar, trabalhar em grupo e aprender de outras formas”, disse.

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A assessora pedagógica ressaltou ainda que um dos grandes desafios da escola em tempo ampliado é fazer com que mais tempo na escola represente também mais possibilidades de aprendizagem, convivência e desenvolvimento. “O encontro de ontem à noite foi para compartilhar ideias, alinhar caminhos e, principalmente, reforçar que o tempo ampliado ganha sentido quando conseguimos transformá-lo em oportunidades significativas para nossos alunos.”

Dinâmica

A formação de cada oficina ocorreu separadamente, para que os profissionais pudessem trabalhar de forma mais específica suas atribuições. “As dinâmicas e as atividades foram propostas dentro das salas de aula, com o objetivo de garantir um acompanhamento mais próximo e focado. Por isso, as oficinas foram divididas, permitindo que cada professor se dedicasse integralmente às suas atribuições”, completou Jaqueline Rocha.

Fonte: Prefeitura de Várzea Grande – MT

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