Várzea Grande
Centro João Ribeiro realiza semana de conscientização sobre autismo
Publicado em
3 de abril de 2025por
Da Redação
Trabalho realizado junto aos alunos das escolas da rede municipal tem o objetivo de promover o conhecimento sobre Transtorno do Espectro Autista (TEA), bem como, acerca das necessidades e direitos, reforçando a importância da inclusão e do respeito
Em comemoração ao Dia Mundial da Conscientização do Autismo, celebrado no dia 2 de abril, a coordenação do Centro Municipal de Atendimento e Apoio à Inclusão – CMAEAPI João Ribeiro Filho – está promovendo durante toda a semana, um trabalho de conscientização com os alunos da rede municipal que frequentam a instituição.
De acordo com a coordenadora geral do CMAEAPI, Greice Maria de Araújo Bezerra, o trabalho que envolve várias atividades com os alunos, nos períodos matutino e vespertino, tem o objetivo de promover o conhecimento sobre Transtorno do Espectro Autista (TEA), bem como sobre as necessidades e os direitos das pessoas autistas, reforçando a importância da inclusão e do respeito.
Greice Maria revelou que até o momento, a Secretaria de Educação, Cultura, Esporte e Lazer possui regularmente matriculados na rede municipal, 1150 alunos portadores de algum tipo de necessidade especial.
Desse total, 1,4% são deficientes visuais; 5,8 com TDAH, 1,9 portadores de deficiência física; 21,4 portadores de deficiência múltipla; 1,9% portadores de deficiência intelectual; 50,1% portadores de Transtorno do Espectro Autista (TEA) e 14,0% até o momento sem laudo.
Além das diversas atividades desenvolvidas e atendimentos especializados no Centro Municipal João Ribeiro Filho, a prefeita Flávia Moretti, assim que assumiu a gestão, renovou o convênio com o Centro de Atendimento Multidisciplinar Pedagógico – Campi e com os Centros de Ecoterapia, para garantir cerca de 1000 atendimentos aos alunos da rede municipal que necessitam desse serviço.
Nos centros de Ecoterapia serão atendidos cerca de 400 alunos e no Campi, que dispõe de uma equipe com médicos, enfermeiros, psicólogos, fonoaudiólogos, fisioterapeutas, nutricionistas, educadores físicos e recreadores, o atendimento já está sendo feito para 220 alunos.
Por ocasião do início das atividades do Centro João Ribeiro Filho, em fevereiro, a prefeita Flavia Moretti anunciou o encaminhamento à Câmara Municipal o projeto de reforma administrativa para propor a criação da Secretaria municipal de Inclusão, que vai ser responsável pela elaboração e condução das políticas públicas que fomentem a inclusão em todas as esferas de Várzea Grande.
A gestão também está finalizando a criação primeiro núcleo de atendimento ao autista e neurodivergente de Várzea Grande que terá, entre outras atribuições, a função da avaliação e expedição de laudos para as pessoas que necessitam e que estão aguardando por meses e até por anos esse tipo de serviço.
Várzea Grande
Formação fortalece práticas pedagógicas no Programa ETA
Published
1 hora agoon
20 de agosto de 2026By
Da Redação
Professores que atuam no Programa Escola em Tempo Ampliado (ETA) participaram, na noite desta quarta-feira (19), na Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Honorato Pedroso de Barros, de uma formação continuada. O encontro possibilitou aos profissionais refletirem sobre suas práticas pedagógicas, compartilharem vivências e conhecerem novas estratégias que contribuem para o desenvolvimento integral dos estudantes.
De acordo com a assessora pedagógica do Programa ETA, Jaqueline Rocha, o encontro reuniu 60 professores que atuam nas oficinas de artesanato, esporte, dança, manuseio da terra, música e teatro. “Esta foi a primeira reunião de um total de quatro encontros que ainda serão realizados até o mês de outubro. Além de fortalecer o trabalho coletivo, a formação tem um espaço de diálogo e aprendizagem, valorizando os conhecimentos e as experiências de cada professor. A formação tem carga horária de 20 horas”, destacou.
Para Jaqueline Rocha, mais do que pensar em atividades para preencher o tempo ampliado, a formação leva os profissionais a olhar para esse período com qualidade e intencionalidade. “Como professores, precisamos pensar no que queremos desenvolver com cada proposta, no que ela pode despertar nos alunos e em como podemos oferecer experiências diferentes daquelas que eles já vivenciam no cotidiano da sala de aula. As oficinas abrem espaço para experimentar, criar, investigar, trabalhar em grupo e aprender de outras formas”, disse.
A assessora pedagógica ressaltou ainda que um dos grandes desafios da escola em tempo ampliado é fazer com que mais tempo na escola represente também mais possibilidades de aprendizagem, convivência e desenvolvimento. “O encontro de ontem à noite foi para compartilhar ideias, alinhar caminhos e, principalmente, reforçar que o tempo ampliado ganha sentido quando conseguimos transformá-lo em oportunidades significativas para nossos alunos.”
Dinâmica
A formação de cada oficina ocorreu separadamente, para que os profissionais pudessem trabalhar de forma mais específica suas atribuições. “As dinâmicas e as atividades foram propostas dentro das salas de aula, com o objetivo de garantir um acompanhamento mais próximo e focado. Por isso, as oficinas foram divididas, permitindo que cada professor se dedicasse integralmente às suas atribuições”, completou Jaqueline Rocha.
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