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Psicólogo cria ‘super-heróis cuiabanos’ para conscientizar crianças sobre segurança no trânsito em Cuiabá

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Com o objetivo de conscientizar crianças sobre a importância da segurança no trânsito em Cuiabá, o psicólogo Afro Stefanini II, criou dois ‘super-heróis cuiabanos’ para auxiliar na campanha do ‘Maio Amarelo’, realizada pela Prefeitura de Cuiabá, por meio da Secretaria de Mobilidade Urbana (Semob), na rede pública de ensino municipal. Denominados de ‘Mob Boy’ e ‘Mob Girl’, os heróis da Semob são responsáveis por apresentar de maneira lúdica, cinco virtudes principais que devem ser adotadas no trânsito.

A ação, que começou nesta quarta-feira (15) na Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Zeferino Leite de Oliveira, localizada no bairro Pedra 90, tem como público-alvo crianças entre 9 e 12 anos e foca, principalmente, em ações comportamentais do dia-a-dia, como a importância de andar pela faixa de pedestres, não estacionar em locais proibidos, não ultrapassar no sinal vermelho, não desrespeitar o limite de velocidade nas vias, entre outros.

“Muitas vezes os programas de educação de trânsito falam muito sobre as ações comportamentais, e elas são muito importantes, mas eles são crianças, para que eles entendam, a mensagem deve ser repassada de maneira diferente. Eles ainda estão se formando como cidadãos, e precisamos trabalhar com eles a importância das virtudes, que nos ajudam a entender tanto o nosso papel social, quanto o nosso papel familiar. Só que existe um compromisso de fazer esse papel no trânsito também. Então nós apresentamos as cinco virtudes do trânsito. E nessas cinco virtudes, nós apresentamos dois heróis específicos de Cuiabá, o Mob Boy e a Mob Girl, os heróis da Semob”, explicou o especialista.

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Segundo o profissional, a imagem lúdica dos heróis faz com que as crianças enxerguem nesses dois personagens uma figura de virtudes e valores, assim como os clássicos filmes de heróis já conhecidos pelas crianças.

“Quando nós falamos de heróis, as crianças assistem na televisão o homem-aranha, o superman, o batman, mas não basta ter somente superpoderes, normalmente esses personagens são virtuosos. Imagina uma criança olhando para a sua a sua responsabilidade, com cuidado, atenção, amor a vida, e isso tudo de uma forma heróica, de forma lúdica, criativa, dentro do universo infantil. Muitas vezes a gente quer que as crianças entendam uma palestra técnica, mas elas saem dali com pouco aproveitamento e o que a Semob fez dessa vez foi diferente. Isso faz com que a criança aceite e aprenda muito mais”, avaliou Stefanini.

Conforme a secretária de Mobilidade Urbana, Luciana Zamproni, a ação é inovadora justamente por conseguir transmitir e conscientizar crianças sobre os perigos no trânsito de maneira simples e dinâmica. “Nós pautamos esse projeto em cinco pilares principais, cque são as virtudes, são cinco virtudes e o trânsito. Ensinamos as crianças sobre a responsabilidade, o cuidado, a atenção, amor e respeito e, com isso nós vamos trabalhar ensinando a respeito de um trânsito mais responsável e cuidadoso. E usando esses super-heróis, nós conseguimos levar o código de trânsito de maneira simples e lúdica, que elas entendam”, disse.

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Conforme a diretora da EMEB Zeferino Leite, Matilde Ferreira, apesar de ações relacionadas ao trânsito já compor o quadro de atividades da escola, o reforço da Semob é de extrema importância, visto que, além de ser um recurso a mais, é uma ação que revigora o cotidiano escolar dos alunos.

“Trabalhar a questão do trânsito é de suma importância. Aqui na nossa comunidade do Pedra 90, nós temos em torno de 150 mil moradores mais ou menos, o trânsito é bem caótico e nós atendemos cerca de 1.500 alunos. Essas ações nas escolas são fundamentais, porque são eles que vão refletir esses aprendizados, serão os multiplicadores na casa deles. Essas ações relacionadas ao trânsito, são atividades que a gente trabalha dentro do nosso projetinho mesmo da escola, só que essa ação em conjunto com a Semob é muito importante, porque é um recurso a mais, é um reforço a mais para nos auxiliar. Não só recurso, mas estratégia diferenciada para nos auxiliar”, destacou.

Fonte: Prefeitura de Cuiabá – MT

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Professores da rede municipal vivenciam desafios da deficiência visual em formação inédita

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A Secretaria Municipal de Educação de Cuiabá promoveu, nesta sexta-feira (11), o terceiro encontro de um ciclo de formação voltado aos professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE) que atuam nas Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) e atendem estudantes com deficiência visual na rede municipal de ensino. A iniciativa reúniu profissionais de 48 unidades educacionais, responsáveis pelo atendimento de 55 alunos com baixa visão ou cegueira e nove estudantes com visão monocular. A formação foi realizada em parceria com o Instituto dos Cegos, em Cuiabá.

Pela primeira vez, a formação aconteceu diretamente dentro de uma instituição especializada. A proposta é proporcionar aos professores uma experiência prática sobre os desafios, as possibilidades e os recursos necessários para garantir a aprendizagem e a autonomia dos estudantes com deficiência visual.

Promovida pela Diretoria de Ensino, por meio da Coordenadoria de Educação Especial, a formação conta com cinco encontros. Dois aconteceram em agosto, dois acontecem em setembro e o último será realizado em outubro, no Instituto dos Cegos. O objetivo é fortalecer a atuação dos profissionais das Salas de Recursos Multifuncionais e ampliar as estratégias pedagógicas utilizadas no atendimento aos estudantes.

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“É a primeira vez que a SME realiza uma formação com essa magnitude e com uma imersão prática. É um cuidado desta gestão. Em outras gestões, foram promovidas palestras sobre deficiência visual no âmbito geral”, destacou a coordenadora de Educação Especial da SME, professora Neuraides Ribeiro.

As atividades são realizadas nos períodos matutino, das 7h30 às 11h, e vespertino, das 13h30 às 17h, respeitando o horário de hora-atividade dos profissionais. O Instituto dos Cegos possui estrutura adaptada e experiência no atendimento de pessoas com deficiência visual, desde a estimulação precoce e a Educação Infantil até as demais etapas da vida escolar e o atendimento de adultos.

Durante a formação, os professores conhecem recursos e situações presentes no cotidiano das pessoas com deficiência visual e aprendem como adaptações no ambiente, nos materiais e nas metodologias podem favorecer a autonomia e a independência.

“A proposta também busca provocar uma mudança de olhar sobre a deficiência visual. O fato de uma criança não enxergar não significa que ela tenha sua capacidade cognitiva comprometida. Quando não há uma deficiência intelectual associada, uma das principais barreiras para a aprendizagem pode estar justamente na forma como o conteúdo é apresentado”, ressaltou Neuraides.

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Nesse contexto, os profissionais são orientados sobre o uso de materiais táteis, recursos concretos, relevo, Braille, tecnologias assistivas e outras estratégias pedagógicas. A formação também aborda orientação e mobilidade, incluindo o uso da bengala e sua importância para a autonomia.

“Ao levar os profissionais para dentro de um ambiente especializado, a Secretaria busca aproximá-los das experiências vivenciadas diariamente pelos estudantes. A intenção é que esse conhecimento seja levado posteriormente para as escolas da rede municipal, contribuindo para que os professores possam adaptar as atividades e materiais e até a organização dos espaços disponíveis nas unidades”, explicou o secretário municipal de Educação, Reginaldo Teixeira.

Cinco encontros

Nesta sexta-feira (11), o encontro aborda Alfabetização do Sistema Braille, Noções Gerais. No dia 25, será trabalhada Estimulação Precoce e Educação Infantil. O ciclo será encerrado em 2 de outubro, com oficinas práticas.

Os temas Orientação e Mobilidade, Vivência de Orientação e Mobilidade e Pré-Braille foram tratados nos dois primeiros encontros.

Fonte: Prefeitura de Cuiabá – MT

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